巧手匠心
共筑童境
无声的环境，有生的教育。我们期待着、也努力践行着，将儿童为本落实到教育环境中，在实践中探索，在交流中深化。环境是重要的教育资源，我们应通过环境的创设和利用，有效地促进儿童的发展。游戏是幼儿的基本活动，丰富多元的游戏离不开环境的支持。为了创设科学适宜的班级区角游戏环境，引发、支持幼儿的游戏和探索活动，更好地发挥环境的教育功能，宕昌县旧城幼儿园于年4月14日下午，开展了班级“区角环境创设比赛”活动。用心护航培训先行
区角环境创设比赛开始之前，副园长樊艳萍就《如何在幼儿园一日生活中有效开展区角游戏》开展了专题培训，提出了在创设幼儿园区角游戏时，教师要首先考虑其教育性，使区角创设的目标与幼儿教育目标相一致，其次要提供丰富的区角材料，满足幼儿多样化、个性化的参与和需求。
积极参赛各具特色
在区角环境创设中，我园教师根据幼儿不同的年龄特点，既充分利用班级教室的不同空间特点和室外场地的不同构造，创设丰富多彩、灵活多变的区角环境，又能在创设区角环境的过程中，将我园的特色课程也充分融入到区角环境中。独具匠心一班一品
各班教师结合本班幼儿的身心发展需要，精心选材，用心构建，巧手建起了趣味盎然的区角环境。每走到一个班级，你会发现一班一品味，一班一特色：田园风、可爱风、小清新......每一个班级俨然就是一个浓缩的小世界。瞧！孩子们在自己的游戏小天地里探索、操作、合作，享受着游戏的愉悦和快乐！在儿童的世界里，我们努力成为一名追随者和支持者！我们研究环境、对话环境，让幼儿园的每一个角落，留下孩子成长的痕迹！让孩子们在游戏中，玩出智慧，玩出自我，玩出自信，玩出创造。凝学习之思收成长之乐
各位评委针对每个班级区角的布置和区角投放材料的使用，以及孩子们玩的兴趣等方面，按年级组评定出了本次区角环境创设活动中最佳创设奖，并进行表彰。通过本次评比活动，促进了教师区角环境创设理念的更新和创设技能品位的提升，展示了我园教师区角环境创设中扎实的基本功，有效地促进了教师的专业成长。让我们共同携手继续为孩子们创设科学、自主、快乐、健康的成长环境，让区角游戏成为孩子们成长的摇篮。审核/监制：韩玉娥
图文/编辑：樊艳萍
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