长江日报-长江网2月27日讯“同学们，你们看这棵树，年轮密集的一边是北面，年轮稀疏的一边是南面。它和树叶表示方向刚好相反哟，树叶密集的一边是南面，树叶稀疏的一面是北面……”近日，蔡甸区太山小学数学教师龙莎在空中课堂答疑时，用小树桩给三年级学生讲解《位置与方向》。这间特殊的直播“教室”设在秭归县的山顶，空中课堂开学半个多月，来自大山之巅的直播课从未间断过。
木头桩子当教具，教孩子认识年轮。通讯员肖涛摄
踩着泥巴满山找信号
龙莎的老家在宜昌市秭归县郭家坝镇庙垭村，受疫情影响，她被封在了大山里。线上教学临近，但手头没电脑，山里没网络，她焦急万分：“学校总共二十几个老师，我不能缺席。就用手机，在QQ群里开直播间上课吧。”她在家里试验，发现网络信号不行，时断时续。捧着手机，踩着泥巴路满山跑，终于在接近山顶的茶树田找到了信号时而三格时而四格的宝地。
龙莎每天将桌椅搬到山顶上直播课。通讯员肖涛摄
每天直播前，龙莎夹着小桌子，拎着靠把椅，提前到山上田边做准备。用两卷卫生纸搁起手机，固定摄像头。茶树田间不平整，用土堆垫桌脚，能防止手机滑落。这样学生观看的画面就不容易晃动了。
用卷筒纸当手机支架。通讯员肖涛摄
“这些都是小事，最让人受不了的是山顶的冷。”龙莎说，“六月的山里都是凉气逼人，冬季更不用说了。天晴有太阳时还好一点，遇上阴冷天气，我就多裹几件棉袄，可手还是冷，一节课下来，冻得没知觉了，帽檐上还有冰花。”
山谷里隔空做课后辅导
每天晚饭后，是课后辅导时间。屋里没网络，她还得到田边去。“整个山谷静悄悄的，只有山那头几家悠悠的灯光。我总担心有野猪窜出来。但我也怕漏掉学生、家长、学校发来的消息。”虽然条件艰苦点，但孩子们的参与性挺高，学习状态也越来越好，龙莎偶尔还会带他们看看山里的风景。
课前，龙莎先带孩子们看看山里的风景。通讯员肖涛摄
“网上答疑时，看到龙老师在山里讲课，我们大吃一惊。全程用流量，为了避免卡顿，她得时不时走动，头发都被雾气打湿了。特别感动。”学生家长姚璐说，“老师这么拼，我们真没理由不积极配合辅导孩子学习。”
每天督促孩子们按时学习
蔡甸区太山小学是一所城乡接合部的农村小学，教职员工26人，学生人。学校有一半是外来务工子女，有的家长文化水平有限，又忙于生计，对孩子学习关心不够。为了不让一个孩子掉队，在线教学期间，龙莎坚持督促孩子们按时起床、上课，并逐个打电话和家长沟通。
学生在家听龙莎老师直播答疑。通讯员肖涛摄
同事肖涛说：“她付出了常人难以想象的辛苦，每天给学习吃力的学生开小灶，直到他们弄懂弄通为止。我们心疼她，也由衷地敬佩她。她用实际行动践行着教育人的初心和使命。”校长程一飞介绍，龙莎总是在为学生着想，她是教师群体的一个缩影。学校时常叮嘱她，在山里要注意安全。
慢慢的，家长变得配合了，孩子学习也主动了。龙莎说：“与中心城区学生优渥的学习条件相比，我的这些孩子此时更需要关爱。听到学生用甜甜的声音说‘谢谢老师，您辛苦了’，看到家长留言‘龙老师早点休息，别太累了’，人间值得，再艰难也要坚持做好。”（记者杨幸慈通讯员余少芹肖涛）
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